做为一名教师需要的基本能力有哪些？
⒈优秀教师永远记得，决定学校质量的是人，不是方案。
⒉优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。
⒊学生捣乱时，优秀的教师有一个目标：避免这种行为再度发生。
⒋优秀教师对学生期望很高，但对自己期望更高。
⒌优秀教师知道谁是课堂的主导：他们自己。好的教师努力改进，他们集中于他们能够控制的东西——他们自己的表现。
⒍优秀教师在课堂和学校创造出一种积极的气氛。他们以尊敬的态度对待每个人。他们尤其懂得赞扬的力量。
⒎优秀教师经常过滤掉不太重要的负面因素，用积极的态度感染别人。
⒏优秀教师努力保持良好的师生关系，避免伤害学生的感情，并且及时弥补任何可能造成的损害。
⒐优秀教师有能力忽略细小的干扰，能够正确应对不当行为，不使情况恶化。
⒑优秀教师做任何事情都有计划，有目的。如果事情没有按照他们设想得那样发展，他们会反省自己可以采取哪些不同的方式，并对计划做出相应调整。
⒒在做出任何决定或试图进行某种改变之前，优秀教师问自己一个核心问题：最优秀的人怎样？
⒓优秀教师每做出一项决定都要问自己：这个决定会使谁最舒服，谁最不舒服。他们把每个人都当作好人对待。
⒔优秀教师辩证地看待标准化测试；他们关注的核心是学生的学习这个实质性问题。
⒕优秀教师关心学生。他们懂得，行为、信念与情感相连，他们理解情感启动变化的力量。
作为一名教师需要具备的学识和技能应该有哪些？
你好！看他是哪方面的教师，作为老师基本的学识要对本专业知识尽可能丰富，具体技能也是一样，会做课件、能掌握最新的工作技术、定时更新自己的专业技术等都是必要的！可以可以帮到你！
成功的教师应具备哪些技能
当一个好老师应具备的能力：
1、不断提升自己学识的能力，现代社会知识更新较快嘛，教师必须保证自己的学识有一个“活的水源”，而不再像以前说到“要给学生一碗水，老师必须有一桶水”；
2、很好表达能力，“师者传到授业解惑者也”，要实现“传、授、解”不会表达怎么行？表达能力差了，你就会把学生教到云里雾里去了，而自己也疲惫不堪
3、一定的组织能力，现在的教学很活，课堂的要求往往是既要活跃的气氛又要讲求秩序，组织能力强的老师就会把课堂控制得很好。
4、较好的书写能力，一手漂亮的好字，会不自觉地提升你作为教师的魅力。
5、熟练的信息技术的运用及掌控能力，课件的制作、资料的查询、多媒体教学的开展都是现代教师的必备技能。
6、很强的管理能力，一个班级几十个学生交到你手里，怎么管理?
7、一定的心理分析能力，学生会犯各种各样的错误，需要老师去教育去引导，可是很多老师会对这个问题感到素手无策，为什么，就是因为不懂的分析学生的心理。
老师应具备的素质及修养：
宽容、耐心、爱心、会欣赏、会赞美、会理解、平等、尊重
总之，我觉得要做一个好老师真的不容易，要求的本事太多了，做个不太贴切的形容，老师应具备齐天大圣般的百变本领吧！
作为教师应具备的专业知识和技能？
新形势新要求下，作为教师应具备以下专业知识和技能：
一、专业知识
1）教师应具备丰富的学科内容知识，不只是对课本上的内容的熟悉，一系列有关的知识要不断的更新且熟练掌握，这样才可以更高效地完成教学任务；
2）要了解课和改革的动态，认真学习好课和改革的要求与知识，才能更好地完成教学工作；
3）有关学生及其特性的知识，放下以往老师的架子，学生是课堂的主体，了解好学生的心理特性与发展特性，才能施以正确的教育手段，更好地教书育人。
二、技能
1）解读文本能力：能根据文本类型，自行解析文本内容。把自身独到的读书体会和经验更好地传授给学生；
2）教学设计能力：以学生为本，依据教材单元培养目标，结合教学实际设计教学实施过程；
3）语言表达能力：言传身教，准确的表达能力和敏捷的反映能力是教师所必备的自身素质。
4）自我反思能力：教学经验是在一个不断反思中获得提高和进步的。作为教师要时刻进行自我评判，总结教学实施过程中的不足，及时改进教学方法。
教师应当掌握哪些新技能？
偶然看到，略表拙见，以上的很多答案，其实都是教师应当具备的优秀品质，包括耐心、鼓励、谦虚等等，而题主问的是，作为教师应当掌握哪些新技能。
当然了，所有的技能背后都是有理论驱动的，不管你学习了那些新技能，都逃不开“三爱两人一终身”不是，但品质和技能还是有差别的，教育培训行业最早可以追溯到《学记》的时候，包括孔子在内的历史先贤作为教师的身份，有很多优秀品质是值得我们学习的，但什么是新技能，这就要从世界观转换到方法论的问题了。
有可能是题主关注到个大培训机构包括公立学校从人才到模式的更新换代，很多新设备、新方法甚至新名词、新理念的出现，由此产生了这个问题，那么我想说，以下几个技能，供各位参考：
1.移动设备的使用技能
自我知道的情况来看，不管是公立学校还是培训机构，教师的课后管理与服务几乎都逐步的转向互联网化、移动化，这其中智能手机的使用是最为普遍的也是最为方便的，所以智能硬件的操作，作为教师应当逐渐变为必备技能，除此之外，据我所知，西安新东方自2015年给所有教师每人配发了ipad pro，作为工具一定是要用于提高生产力的，基本硬件的操作，与ipencle的配合使用，与投影设备的通畅连接，也是教师应当具备的技能，除此之外，西安新东方（似乎）是从2015年起全面开始使用学生答题器，可以在上课时全面统计学生选择题的答案，进而通过后台大数据分析学生知识点上的错漏情况，最厉害的是可以自动生成学习报告，个性化提醒学生查漏补缺。除此之外的智能硬件还有很多，在没有配合软件形成教学模式的情况下，光是基本连接与操作，在教学中无干扰的设计使用就已经需要教师好好学习了（尤其是在教学过程中，如何让学生的注意力不是停留在智能硬件上而在学习本身，这需要教师通畅的“隐性”操作，也需要使智能硬件作为一个整体，无缝配合使用。）
2.资源收集与更新能力
不管是以往教学例题资料还是数不尽的互联网数据，资源在数量上已经达到了取之不尽用之不竭的地步，如何在浩如烟海的数据里进行资源收集，将成为教师的必备技能，你有哪些经常访问的网站，你是否有一个为工作提供新鲜养料的收藏夹，你的信息树是光秃秃还是服务于你所授科目的同时能够做到枝繁叶茂，这都将成为考验一名教师的标准，与此同时这些资源你要做到能够及时更新，不仅仅是内容的更新，还要做到教授方法的更新，更要做到随着教授对象的不同而进行迭代升级。其实在这一部分，除去传统的资源收集理念之外，再就是，将软件与上面的智能硬件结合起来，这样的资料收集方式是更为高效的。最后还要提醒您也是提醒我自己，我们当学生时最崇拜的老师是什么样的，我崇拜那种满脑子的知识，提一个话题出来能够源源不断供应给学生的老师，有人说，由于互联网的出现现在的教师不需要做到“给孩子一颗糖，自己要有一罐子糖”了，但我不这么认为，互联网是互联网的，你的是你的，你的大脑才是你作为老师最需要不停锻炼升级的资源收集与更新工具，你现在需要有一卡车的糖，这些糖都在你的脑子里。
3.跨平台装逼能力
结合作为教师在软硬件上的技能学习，我们的课堂越发的人性化，越发的符合人的欲望与要求，这一点没错，让学习在自然的情况下自觉发生，就是作为老师的最终追求，这一点，我提出一个叫跨平台装逼能力，这一点，可以体现在，现在的各个培训机构，往往专业的师范学生的课程销售情况，并没有转行来的老师的课程卖的好，其中一个原因就是，学院派的教师的学习环境较为单一，身份角色也相对固定，就像游戏里一直玩一种角色，其他的副本没有体验过，其他的结局也没有打出来过，这就造成学院派教师更加突出作为教师的行业归属，而作为自由个体的背景较为薄弱，我的体验是理工科的学生转行去做教师往往这种跨平台装逼能力很强，首先体现在专业知识合格，比如大学学的各种力学知识是能够支撑教学工作的，其次是理工科男生对于智能硬件和软件的接受力和学习力较好，比如做PPT，如果找不到合适的图片就可以自己翻墙找，翻墙找不着可以用PS做，PS做不了可以自己动手照；比如做家长会，统计数据可以用Excel出，也可以用matlab出等等，最后由于丰富的生活体验（比如我们这种学土木的，路子很野的告诉你。。。），能够为课堂内容加分不少。所以，跨平台，不管是跨各种软件应用平台，跨各种角色身份平台，甚至跨各种生活经历的平台，都是教师逐渐需要的技能。
PS：除此之外，当然，教师的技能还应当有很多，但是如果你考过教师资格证你会发现，很多情况下，合格的教师不仅仅是要求具备一些能力，也不是培养良好的道德品质，更重要的是良好的自身素质，这个东西不是很快能学来的，它不想技能可以培训，也不是道德可以约束，它是带在教师身上的，融在教师骨头里的，我更喜欢把素质成为“人与周围事物的良好互动”，与人交往热情礼貌、对新鲜事物充满好奇心、对自身要求严格、发自内心的关心他人与渴望终身学习，这些素质，是伴随着个人逐步成长起来的。好在一切都不晚，如果说教师应当掌握什么新技能，我也偏个题的话，我觉得应该是，当一个好人吧。
如果说一个人是一个好老师，不是因为他学会了什么技能，而是因为他在成为教师之前，首先是一个好人，碰巧，去做了教师而已。
以上。
