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幼儿园多元智能教育:幼儿园管理
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2、近几年来，我国教育界也开始了对多元智能理论的探讨，但这种探讨较少涉及多元智能观的评价理论。 加德纳的多元智能理论不仅关注智能的多重性以及相关教学策略的发展，同时也关注对传统教育评价的改造。
3、下面介绍几个常用的幼儿园管理方法及其名词解释。“以儿童为中心”管理方法。这种管理方法是指在幼儿园中，以儿童为中心，以满足儿童的需求和发展为出发点，为幼儿提供个性化、全面的教育服务。
4、也就是说，家长要积极地参与到教育中去，而不是仅仅管理学校的食堂。我前文中介绍的采用多元智能理论教学的学校加德纳特色幼儿学校、库克小学和圣心小学都强调学校要注意与家长建立密切联系。
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幼儿园班级管理方法有哪些
1、幼儿园班级管理可分为三个环节：幼儿园班级工作计划的制订幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。
2、幼儿园班级管理方法和策略 营造氛围，建立班级常规 幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。要有效实施有效地班级管理，为幼儿创设适宜的环境，让积极、健康的环境中得到有益发展。
3、幼儿园班级管理的方法如下：规则引导法：是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并且不危及他人的一种管理方法，这是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。